Competências Comunicativas: Linguística

De acordo com Tricia Hedge, em seu livro Teaching and Learning in the Language Classroom - publicado pela editora Oxford, há quatro competências comunicativas: a linguística, a pragmática, a discursiva e a estratégica. Vamos abordar aqui a Competência Linguística, também conhecida como gramatical. Ela está relacionada com o próprio conhecimento da língua, sua forma e seu significado. Nesse sentido, a competência linguística envolve o conhecimento da escrita, da pronúncia, do vocabulário, da morfologia, da estrutura gramatical, da estrutura da frase e da semântica. Por exemplo, quando o estudante de inglês está fazendo uso da língua com acuidade, pode-se dizer que o mesmo está adquirindo competência linguística. Finalmente, alega-se que abordagem comunicativa não se preocupa com a correção no uso de regras. Porém, ao aprender as regras, o aluno arrisca-se e o erro faz parte do processo de aquisição da competência comunicativa.

Cleber Reis - Castanhal-PA

Leitura em Língua Inglesa: Top-down, buttom up e o modelo interativo

Há muito pra dizer sobre leitura em língua estrangeira. Mas aqui vamos deter-nos em três conceitos que nos dizem muito sobre o processo de leitura. São eles o top-down process (modelo de cima para baixo) e bottom-up process (modelo debaixo para cima) e o modelo interativo. No primeiro, o leitor usa o seu conhecimento prévio da língua para compreender a passagem lida. Nesse modelo, o leitor faz ainda previsão sobre o assunto do texto a partir da leitura de títulos e subtítulos. Há uma interação de sua experiência e o tópico abordado. Já no segundo modelo de leitura, o leitor detêm-se na leitura de palavras e frases, ou seja, na organização do texto, sem levar em consideração seu conhecimento de mundo. Dessa forma, o modelo bottom-up depende do conhecimento de vocabulário e da sintaxe da frase. O terceiro modelo, o interativo, une estratégias presentes no dois primeiro processos.

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A Fonologia da Língua Inglesa

Antes de tudo, cabe aqui estabelecer a diferença entre Fonética e Fonologia. A primeira refere-se ao ramo da Linguística que estuda a natureza física da produção e da percepção dos sons da fala humana.  Ao passo que a segunda, vem do Grego phonos = voz/som e logos = palavra/estudo, e é o ramo da Linguística que estuda o sistema sonoro de um idioma, do ponto de vista de sua função no sistema de comunicação linguística. Nesse sentido existe a fonologia do Português, do Espanhol, do Inglês, etc. Dessa forma, quando estudamos a fonologia da língua inglesa, estudamos os fonemas (consoantes, as vogais, etc.), os pontos de articulação, a tonicidade, o ritmo e a entonação. Vale ressaltar que devido ao rápido crescimento do inglês como língua internacional, a ênfase no sotaque tornou-se irrelevante. Hoje, a ênfase é dada na comunicação, ou seja, é necessário desenvolver uma pronúncia clara e compreensiva.

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Por que o Inglês Tornou-se um Idioma Mundial?

De acordo com David Crystal, famoso linguísta irlandês, em seu livro The Language Revolution (A Revolução da Linguagem), publicado no Brasil pela editora Jorge Zahar, a língua inglesa não tornou-se mundial pela pronúncia, pela gramática, pela ortografia e nem muito menos pela morfologia. Para ele a única característica que compensa as dificuldades pela escolha do inglês é a sintaxe. Segundo Crystal, o que faz uma língua ser mundial é o poder das pessoas que a falam. Dessa forma, ele destaca quatro poderes que influenciaram o crescimento da língua inglesa: o poder político (colonialismo britânico), o poder tecnológico (revolução industrial), o poder econômico (do Reino Unido e mais tarde dos Estados Unidos) e o poder cultural (presente nas mais variadas áreas). Finalmente, o autor lista dez domínios nos quais o inglês destacou-se: política, economia, imprensa, propaganda, radiodifusão, cinema, música popular, viagens internacionais e segurança, educação e comunicações. That's all for today, Folks!

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A Importância da Língua Inglesa no Mercado de Trabalho

O interesse pelo Brasil aumenta a cada ano. Há países como a Nova Zelândia, o Canadá e a Noruega que têm preferência por profissionais do nosso país nas várias do conhecimento. O problema é que aqui o grau de proficiência em inglês é muito baixo. Segundo dados do British Council, somente 5% dos brasileiros falam inglês.  Pensando nisto, é cada vez maior o número de instituições que incentivam seus colaboradores a fazerem cursos de inglês.  Elas podem patrocinar o curso integralmente ou fazer parcerias que viabilizam o curso, através de descontos. Essas aulas podem ser individuais, para pequenos grupos e podem ser ministradas em escolas de idiomas ou in company, isto é, dentro da própria empresa. Há muitas vantagens para a organização que tem seu capital humano qualificado num idioma universal como o inglês, considerando que muitas multinacionais certificam seu staff no idioma da matriz para que o mesmo esteja alinhado com a missão, a visão e os valores da empresa.

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